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（9.5%）和出国（3.2%）等,选择复读的学生中，发挥失常（70.7%）和目标院校未达到（48.4%）这两种情况是最多的,35.1%的人是父母建议复读,有着多年高三从教经验的北京航空航天大学附属中学骨干教师金红梅表示，通常目标特别明确，又因某科失误或心态调整失误等导致成绩不理想的学生。

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山东枣庄十五中校长邓淇在接受记者采访时表示,散乱化就是传统文化教育不系统、无组织，学校往往各自为政，热情有余而成效不足；碎片化就是教学时间不确定、教学内容随意化，呈现“散点碎片”形态；知识化就是把浸润教育变成了知识。

就有了任务意识,另一种方法是让孩子记住一件事情或一句话，到什么时候要提醒家长,比如“星期六妈妈要给外婆寄东西，妈妈担心忘记了，你帮妈妈记住”“爷爷晚饭前要吃药，你记得提醒爷爷”,提醒一两次，孩子就记住了自己有任务要完成,第三种方法是在孩子会识字、写字以后，可以教孩子把一周要完成的任务。

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腿英雄夏伯渝的出现解救了我,因为我第一次看到孩子为别人落泪——不是为了一个他想买的钢铁侠手办，不是为了玩游戏的抗争，不是为了不写作业或者到点了不起床上学的私欲,而，跨界营销(视觉营销)。

会上也很难立足,两岁前，孩子自我意识可能还未萌芽，理解能力、控制自己行为的能力都不够，所以立规矩为时尚早,但是，两岁以后，孩子有了自我意识，行为上也更加随心所欲，这个时候就可以根据具体情况适当立规矩。