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园长张克娟也有着相同的感触,自2014年回购之后，这所幼儿园有3位教师进编，张克娟把它归结为教师素质提升的必然结果,“得益于政府扶持力度的加大，我们在教师培训这一块儿也敢花钱了,”张克娟说，“现在，我们教师每年人均培训费超过了500元，虽然不算多，但与过去比有了很大增长，。

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在使用“戒尺”时却很困惑,有些地方立法赋予教师们“管教权”,教师们却表示“你敢给,我可不敢接”,从组织行为学角度看,教鞭和戒尺是一种负激励的工具,“操作条件反射理论”认为,人会根据一定的行为后果来修正和调整自己的行为,教育和管理的过程,就是根据一些行为后果预测来决定“强化”或“弱化”被管理者的行为,其中,奖励是正强化的激励手段,而惩戒是一种对。

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