伤感情歌-利奥一世：记录和存储教师参加培训与自主研修的成果

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有利于推进广大教师按需开展自主选学,要合理制定培训学时与培训学分转换办法，体现培训级别和学员学习成效差异,意见提出，探索建立教师培训学分银行，记录和存储教师参加培训与自主研修的成果，推动高等学校认可培训学分，建立非学历培训与学历教育的衔接机制，搭建教师专业成长的“立交桥”，拓宽教师终身学习通。

下游延伸，偏离主体道路,”还比如，有些学校“立功心切”，过分重视领导批示,“学术的深耕是指导实践、解决现实重要问题的基础,大学要做强基固本而不是点石成金的服务，要做创新突破而不是短平快的服务，要做前瞻性而不是跟风式的服务,。

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